Instituciones educativas y la formación del sujeto.

Cuando se dice la palabra escuela inmediatamente se viene a la mente las practicas educativas, el  maestro,  el alumno, nuevos aprendizajes y todo lo que se relaciona con la enseñanza, mas sin embargo dentro de una escuela existe una organización ya estipulada por el estado, quien prácticamente es quien determina los contenidos y prácticas que se deben de llevar a cabo para según desde su visión, transmitir asertivamente los aprendizajes a los alumnos, mediante una serie de requerimientos administrativos que distraen a los docentes del propósito principal de la educación que es la formación de los alumnos tanto académicamente como en el desarrollo de sus emociones , habilidades y actitudes, que lo preparan para la vida, la escuela además de lograr por la vía de la socialización, la internacionalización de valores y normas comunes a la sociedad, logra también la concreción de los derechos cívicos y de la justicia social.   En la escuela se construye y cambia la enseñanza, cuando se

Queridos lectores, en la actualidad la educación ha sufrido grandes cambios institucionales, que han modificado los procesos de enseñanza-aprendizaje, y sobre todo a los docentes les ha dado nuevas herramientas de enseñanza, modificando por completo su percepción, para concebir estos cambios es necesario que la comunidad escolar los asimile como parte de su nueva estructura, que tiene como fin mejorar la educación, toda innovación genera nueva cultura que se ve reflejada en los nuevos procesos y practicas. CULTURA ESCOLAR Se entiende como cultura escolar al patrón de significados transmitidos históricamente, considerados como procesos, formas, métodos, rituales, costumbres, tradiciones   y practicas que resultan efectivas para el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la escuela, más sin embargo estos patrones de enseñanza a lo largo de la historia y como resultado de la evolución   son modificados según el espacio y tiempo en el que son utilizadas, esto con la finalida

EDUCACIÓN DEL SIGLO XX Durante el siglo XX la creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921  por José Vasconcelos su autor y primer secretario de educación, creó la escuela rural con la finalidad de acabar con la opresión y la explotación durante el Porfiriato y lograr la credibilidad y legitimidad del estado ante la sociedad, por lo cual en este modelo educativo es en el que la educación se institucionalizó al pasar su estructuración y funciones a cargo del estado y es por medio de la creación de la SEP como se oficializa esta transformación, que busca lograr mediante la educación llegar a la igualdad por medio de la inclusión de los sectores de la población menos favorecida a la educación y por medio de ésta vincular las necesidades económicas, sociales y educativas de las comunidades rurales con la ideología revolucionaría en gestación. La educación se transformó así, en la tarea fundamental para organizar y mejorar el trabajo en el campo y para sentar las bases

Queridos lectores,  los cambios en la educación, los procesos utilizados para la transmisión de los aprendizajes son  fundamentales para lograr el objetivo final de la educación, que es la asimilación del aprendizaje transmitido y que éste logre ser significativo para la vida, sin duda algunos son más que otros de nuestro interés y aveces los asimilamos según lo estipulado por nuestro profesor, pero algunas veces le aportamos otro significado según el interés o nivel de entendimiento al que logremos interpretarlo, de aquí que los aprendizajes los asimilemos por reproducción es decir de manera automática según la perspectiva de enseñanza de nuestros maestros o por resignificación es decir mediante la aportación de nuevos significados para enriquecer ese aprendizaje mediante la perspectiva propia . La realidad cotidiana es un mundo que se origina en los pensamientos y acciones de los miembros ordinarios de la sociedad y es sustentada por estos. La realidad la constituye la vida cotidia

¡Hola! queridos lectores, mi nombre es Adriana Camacho Reyes estudiante de la Licenciatura en  Educación e Innovación Pedagógica de la UPN, el objetivo de la creación de este blog informativo es darnos una idea de la importancia y de la influencia de las instituciones en la formación del sujeto, en especial la institución escolar, de como ésta institución va forjando poco a poco la estructura del sujeto y por ende la de la sociedad donde se desarrolla, como parte de su interacción con la misma. A lo largo de nuestra vida interactuamos en diferentes instituciones como la familia y otras como la escuela, la económica, la religiosa, la laboral, política etc,  que surgen con la necesidad de regular el comportamiento y que nos generan valores, normas y pautas de conducta necesarias para la vida en sociedad, sociedad que esta en constante cambio y evolución como parte del desarrollo social y económico. El estado juega un papel importante en este proceso, ya que es el encargado de genera

 Queridos lectores, en la interacción social que llevamos a cabo a lo largo de nuestra vida interactuamos en diferentes instituciones, cada una de ellas cumplen con una función en especifico, función que como individuos nos va estructurando, de manera que cada una de ellas cumplen una función formadora y socializadora, que nos identifica como parte de una sociedad que pretende mantener el orden mediante los valores, normas y pautas de conducta que cada una de ellas propone.  Es por eso que en el siguiente cuadro identifico algunas de éstas  instituciones, su función, la influencia que tiene en la sociedad en general y en que personas influye particularmente. INSTITUCIÓN FUNCIONES INFLUENCIA PERSONAS EN LAS QUE INFLUYEN. INSTITUCIÓN FAMILIAR Favorece el desarrollo afectivo, el niño se siente unido a las personas con quien convive y esto hará que su desarrollo esté centrado, integrado y feliz.  Mediante la proliferación de

Queridos lectores, a lo largo de la historia y el paso de las diferentes épocas, la definición de educación ha sido y sera tema de discusión e idealidades sobre la misma, para esta publicación nos hemos basado en la lectura Teorías Sociológicas de la educación de Rafael Feito, que nos da una introducción a los diferentes enfoques y perspectivas de diferentes corrientes como lo son la Funcionalista, Marxista, Weberianos, Capitalista, Teoría de resistencia e interpretativos. Entrevista a los expertos en sociología de la educación. La interpretación de la educación desde la sociología a partir de las diferentes teorías. Veamos a continuación las diferentes opiniones de los expertos en sociología de la educación, acerca de cómo influye la educación en la constitución del sujeto y que perspectiva tienen sobre la educación en general. A continuación se  realizaran preguntas a cada uno de los teóricos referentes al tema que nos interesa, la educación.   É mile Durkheim, funcion